Рік здобутків та нових можливостей
Учасники тренінгів проєкту DigiFLEd підбивають підсумки першого етапу навчання, орієнтованого на розвиток і вдосконалення цифрових навичок в освітньому онлайн-середовищі. Викладачі кафедри англійської мови для нефілологічних спеціальностей та їхні колеги продовжують брати участь у лекціях і семінарах, розроблених науковцями та експертами з Мейнутського національного університету Ірландії (Ірландія), Університету Західної Македонії (Греція) та Університету Тампере (Фінляндія).
Розпочато процес оновлення та створення інтерактивних курсів, спрямованих на впровадження цифрового викладання іноземних мов у нашому університеті.
Ключові напрями навчання
Під час тренінгів викладачі зосередили увагу на новітніх підходах і цифрових інструментах, зокрема:
- розробці електронних курсів на платформі Moodle;
- впровадженні гейміфікації у викладання;
- використанні інструментів для створення онлайн-курсів;
- вивченні теорії та принципів мультимедійного навчання;
- створенні цифрових оповідань;
- застосуванні цифрових інструментів для комунікації та співпраці;
- використанні оцифрованих програм для вивчення мови та літератури;
- опануванні сучасних підходів до академічного письма.
Нові горизонти в освітньому процесі
З січня 2025 року стартує активна робота в рамках курсу «Технології перекладу», спрямованого на інтеграцію сучасних технологій у навчальний процес. Завдяки практичним завданням викладачі вже використовують:
- інструменти для аналізу академічної успішності студентів;
- програми для вивчення специфіки академічного стилю;
- сервіси для створення освітніх анімацій, відео та подкастів;
- технології віртуальної та доповненої реальності для інтерактивного навчання.
Нехай 2025 рік стане роком нових звершень, які змінять підхід до освіти, сприятимуть інноваціям та употужнять партнерські зв’язки!
Кафедра англійської мови
для нефілологічних спеціальностей
A Year of Achievements and New Opportunities
Participants of the DigiFLEd project trainings summarise the first stage of training aimed at developing and improving digital skills in an online educational environment. Teachers of the Department of English Language for Non-Philological Specialties and their colleagues are actively engaged in lectures and seminars developed by academics and experts from Maynooth University (Ireland), University of Western Macedonia (Greece) and Tampere University (Finland).
The process of updating and creating interactive courses aimed at implementing digital teaching of foreign languages at our university has begun.
Main areas of training
During the trainings, teachers focused on the latest approaches and digital tools, in particular:
- development of electronic courses on the Moodle platform;
- introduction of gamification in training;
- use of tools for creating online courses;
- study of the theory and principles of multimedia learning;
- creating digital stories;
- using digital tools for communication and collaboration;
- using digital programmes for studying language and literature;
- mastering modern approaches to academic writing.
New horizons in the educational process
From January 2025, active work will begin within the framework of the ‘Translation Technologies’ course, aimed at integrating modern technologies into the educational process. Through practical tasks, teachers are now effectively applying:
- tools for analysing student success;
- programmes for studying the specificity of academic style;
- services for creating educational animations, videos, and podcasts;
- virtual and augmented reality technologies for interactive learning.
May 2025 be a year of transformative achievements, fostering innovation, advancing education, and strengthening partnerships!
Department of English Language
for Non-Philological Specialities
Co-funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.